Amb aquest programa, la Fundació Salut i Comunitat (FSC) pretén dotar els joves migrants que participen en el mateix de dues eines bàsiques, de cara a la vida autònoma: formació i ocupació. El projecte té com a beneficiaris a 10 adolescents (principalment d’origen magribí i algerià), amb edats que ronden la majoria d’edat. En aquesta ocasió, hem entrevistat a Javier Piera, coordinador de la formació d’aquest projecte i educador a la Residència del Projecte Migratori “El Castell”, dirigida i gestionada per la nostra entitat a Altea (Alacant), perquè ens apropi la realitat d’aquest projecte.
En què consisteix el projecte del 0,7 que desenvolupeu a Altea?
Aquest programa ens ho ha concedit la Conselleria d’Igualtat i Polítiques Inclusives de la Generalitat Valenciana. Està emmarcat en una sèrie d’ajudes dirigides a la realització de programes d’interès general per atendre fins socials, amb càrrec a l’assignació tributària a la Comunitat Valenciana del 0,7% de l’Impost sobre la Renda de les Persones Físiques. En termes més concrets, aquest ajut s’utilitza per crear un programa que ajudi els joves, de cara a una imminent emancipació, en accions de formació i dotació de recursos que els serveixi de pas a la vida adulta.
Quin és l’objectiu fonamental del programa?
L’objectiu d’aquest projecte, anomenat “curs d’emancipació” en els centres que dirigeix i gestiona la Fundació Salut i Comunitat, és fomentar l’adquisició d’habilitats socials; ampliar coneixements i competències per a la recerca activa d’ocupació a través de la formació; promoure les relacions amb l’entorn, així com donar a conèixer la realitat del col·lectiu, contemplant també accions de sensibilització social.
A més, segons tinc entès, aquests joves resideixen en serveis dirigits i gestionats per la nostra entitat a Altea …
Així és, aquests nois procedeixen de centres gestionats per FSC en aquesta localitat. Es tracta de la Residència del Projecte Migratori “El Castell” (en la qual treball com a educador des de la seva obertura el 2017), Residència del Projecte Migratori “El Verdader 2” i del Centre d’Acollida de Menors d’Altea.
Centrant-nos en la formació, en què consisteix concretament ?, quin tipus de tallers i activitats es contemplen en el marc d’aquest projecte?
Es realitzen tallers i activitats relacionades amb l’economia domèstica, tramitació de documentació (targeta sanitària, targeta bancària, gestions amb el Servei Valencià d’Ocupació i Formació, renovació de permisos i passaport, etc.), així com tallers de cuina, compres, gestions en ajuntaments, centres de salut, biblioteques, actualització de currículums i cartes de presentació, recerca activa d’ocupació, participació ciutadana per a estrangers/es, relacions socials… Això seria el més significatiu.
Complementàriament, vam treballar aspectes de la motivació i capacitats personals, a través de la realització de tallers de superació personal, lectures i / o projeccions de pel·lícules i documentals, on es creen interessants debats i s’aporten idees, es comparteix inquietuds, etc.
Quina periodicitat temporal tenen aquests tallers?
Els tallers es realitzen dues vegades per setmana, utilitzant instal·lacions de la localitat (biblioteca i centre juvenil), alhora que busquem espais en què puguem realitzar-los de forma temporal, segons possibilitats o temàtica a tractar.
Cal destacar, a més, en relació a aquestes trobades setmanals, que serveixen també per fomentar vincles, afecció i compromís necessaris per alimentar, especialment, la motivació i les capacitats individuals d’aquests joves. M’agrada molt la consideració a la feina de la inclinació, la resiliència i la motivació, clau per a l’assistència al curs. A més de ser la nostra filosofia o ideal de treball.
D’altra banda, assenyalar que alguns tallers es desenvolupen a peu de carrer (gestions en bancs, ajuntament, etc.). A més, el grup de joves de la Residència del Projecte Migratori “El Castell”, dirigida per la Fundació Salut i Comunitat, també va dues vegades per setmana a un hort social de la localitat, gestionat per Creu Roja Altea, on es realitzen treball de jardineria (sembra, instal·lació de sistemes de reg, etc.), en el qual realitzo tasques de voluntariat.
Quin paper diries que exerceix aquesta última activitat a la qual et refereixes?
Aquest recurs considero que té una gran importància, de cara a la imatge social dels nois migrants, ja que ens serveix com a aparador per a transmetre treball, compromís i interacció amb usuaris residents de la localitat. A més, pot oferir un ventall de possibilitats, de cara a futurs treballs, relacionats amb èpoques de recol·lecta de fruiters i tasques de manteniment a la localitat i l’entorn.
Quants adolescents participen en el projecte i quins diries que són les seves característiques fonamentals?
El projecte està dissenyat per a un grup de 10 adolescents (principalment, d’origen magribí i algerià), amb una edat que ronda la majoria d’edat i propers a l’inici de la vida autònoma. La seva situació, dins de la imminent condició de “joves extutelats”, és ja de per si difícil, donat la seva condició de vulnerabilitat.
Pel que fa a la procedència dels menors que participen en el projecte, 4 són de “El Castell”, 4 de “El Verdader 2” i 2 del Centre d’Acollida de Menors d’Altea, serveis tots ells dirigits i gestionats per FSC.
Quina és la tasca concreta de l’equip professional en aquest projecte?
El treball es centra en l’acompanyament d’aquests joves, així com en la intervenció socioeducativa, fonamental per ampliar les xarxes socials i promoure així la integració, garantint un itinerari bàsic, i que serveixi de pont a la vida adulta.
Per finalitzar aquesta entrevista, t’agradaria aportar algun altre comentari?
Sí, a manera de conclusió assenyalar que aquest és un projecte embrionari que és la punta de l’iceberg d’un programa més ambiciós del que, en breu, tots els professionals de l’entitat en aquest àmbit, uns 300, van a rebre formació, tant a nivell del marc teòric d’intervenció com de les eines a emprar.
També, vull aprofitar per agrair el suport de l’Ajuntament d’Altea i de la comunitat alteana en general, a aquest projecte.